Paní učitelka Kristýna zatím neměla s workshopem DidaDiv žádnou zkušenost a dosud se neúčastnila ani workshopu pro učitele. Na přípravném online setkání jsme si upřesnili téma, které vychází z aktuální potřeby paní učitelky i její třídy. S druháky ve výuce právě probírá psaní tvrdého a měkkého i a také zdůraznila, že by ráda podpořila spolupráci dětí a jejich týmového ducha.

Jelikož jsme se plánovali vydat do druhé třídy a nepočítali jsme s velkými nároky na děti, přizpůsobili Jin a Anna spolu s Kristýnou jak téma, tak průběh workshopu. Malinko jsme omezili teorii a zaměřili se především na praktické tvoření.

ZŠ Horáčkova je moc pěkná škola s výhledem na výškové budovy na Pankráci.
Přivítání ve 2. třídě bylo velmi vřelé a ukázalo se, že děti mají s různými formami divadla již řadu zkušeností.
Rozdělení do týmů proběhlo v režii paní učitelky, která zná dynamiku kolektivu, předem. Velkou pomocí byla také přítomnost paní asistentky.
Připravené téma psaní měkkého a tvrdého i sice během tvorby postupně ustoupilo do pozadí, ale týmům se zato podařilo dobře spolupracovat.

Děti v závěrečné reflexi zmiňovaly, že je bavily různé fáze přípravy představení. Někoho nejvíc oslovilo malování loutek a kulis, někdo si nejvíc užil samotné premiéry. Několik dětí mělo radost z toho, že své představení viděly na závěrečné projekci, což opravdu vnímaly jako kouzlo. Pěkná byla debata po projekcích s autory. Děti živě debatovaly o tom, proč co v jednotlivých představeních týmy uvedly, ale nebály se i lehké kritiky, pokud se něco nedařilo.

Celkově se workshop vydařil a všichni se těší na zveřejněná videa na YouTube kanálu DidaDiv.

„Do workshopu jsem vstupovala s nadšením, ale zároveň i s obavami, jak budou děti fungovat ve skupinách a zda dokáží udržet pozornost po dobu čtyř hodin. Děti se však do celé aktivity zapojily s velkým nadšením a zaujetím.
Program byl skvěle strukturovaný a promyšlený. Každá skupina si zvolila vlastní téma, a vznikly tak originální příběhy. Původně jsme chtěli aktivitu více propojit i s procvičováním i/y, ale samotný průběh workshopu ukázal, že hlavní přínos spočívá především v rozvoji spolupráce, komunikace a kreativity dětí.
Pro některé skupiny bylo zpočátku náročné vybrat vypravěče, tuto roli často provázel ostych. I s touto výzvou se ale děti postupně dokázaly vyrovnat a najít společné řešení.
Silným momentem bylo první společné zhlédnutí natočených videí. Nadšení dětí bylo nepřehlédnutelné a moc se těší, až budou jejich příběhy dostupné na YouTube. Jeden z žáků dokonce prohlásil, že to byla nejlepší akce, jakou jsme ve škole zažili.
Moc děkuji Aničce, Jindrovi a Romce za skvěle připravený, inspirativní a velmi přínosný workshop."
Kristýna