V polovině září proběhl v Táborské bráně na Vyšehradě úvodní workshop programu DidaDiv Ambasador ve školách, kterého se zúčastnilo šest pedagogů ze středních Čech a Moravy. Zastoupeny byly základní i vysoké školy a také oblast speciální pedagogiky.

Po zahájení, které vedli zakladatelé programu Jin a Jan, představila Martina Dobiášová teoretická východiska práce s příběhem – jeho původ, roli ve společnosti a společné znaky. Tato část byla shrnuta do souboru tzv. „ingrediencí“, které posloužily při tvorbě scénářů. Následně vystoupila loutkářka a hudebnice Anna Duchaňová Pola, která demonstrovala principy loutkového divadla a způsoby, jak vdechnout loutkám život.

Tvůrčí zadání workshopu bylo formulováno na téma Vyjmenovaná slova. Účastníci museli do příběhu zapracovat alespoň jedno slovo s měkkým „i“, přičemž zvláštní uznání bylo určeno týmům, které využily všechna vyjmenovaná slova od přiděleného písmene. Přestože se časový harmonogram posunul a příprava proběhla ve zkráceném čase, všechny tři týmy úkol zvládly. Premiéra proběhla za přítomnosti publika, včetně projekce na velkém plátně.

V závěrečné reflexi jsme sdíleli nápady i otázky:

• Eva přemýšlí, jak vměstnat tříhodinový workshop do jediné hodiny a zda ho bude muset rozdělit.
• Lucie shrnula atmosféru slovy: „Jsme nešikovní, ale máme dobré nápady.“
• Jarka by chtěla nabídnout workshop svým studentům sociální pedagogiky, a to spíše ve variantě „pro učitele“, aby sami mohli DidaDiv používat jako terapeutickou pomůcku.
• Adam ocenil jasnou strukturu i filmový prvek – natáčení a projekci. Vidí v něm možnost využití třeba při zakončení čtenářských dílen.
• Kristýna zvažuje propojení s dějepisem nebo občanskou výchovou a ptala se, jaký je ideální počet účastníků.

Další krok? Společné dílny pro žáky, kde se potkají lektor, umělecký průvodce a učitel. Čeká nás výzva – a těšíme se na ni.

Velice mě zaujalo dané téma. Když jsem slyšela "vyjmenovaná slova", vůbec mě nenapadlo, kolik s ním může být zábavy a hlavně možností. DidaDiv má opravdu širokou škálu použití napříč předměty.

Cením si skvělého nápadu, který rychle a efektivně vede k divadelnímu zážitku. Vyzdvihla bych plakát “Loutkářské fígle od Aničky Duchaňové”, kde jsou shrnuty důležité metodické principy - stručně a jasně.

Bylo to inspirativní, myslím že pro děti je DidaDiv hodně prospěšný, a vlastně i pro učitele, či kohokoliv jiného.